「誰のために」「何をしたいのか」

就活シーズンということもあり、
最近、「ノマド」「フリーランス」などのキーワードが多く見られ、
仕事のスタイルに関する話題がソーシャルメディアなどで賑わっています。

自分も普通の会社員ではない道を選んでいるので、
現時点で思ったことなどを書いておこうかと思います。

仕事は多くの場合、誰かのために価値を提供してその対価をいただくものであるので、
時流を把握した上で、「誰のために（時にそれは不特定の大多数である場合もある）」「何をしたいのか」を決めれば自ずと所属するべき組織や仕事のスタイルは決まってくると思います。

もちろん時と共に世界も自分も変わっていくので、
それは変わっていって良い、むしろ変わっていくべきものです。

もし誰かのために生きたくないという人がいるとしたら、
いわゆる「一般社会」では生きて行けないでしょう。
（一般ではない生き方も、例えば「人から奪い続けて生きること」などがありますが…）

変わらない価値観と、変わっていく価値観

「不易流行」の記事でも書きましたが、
人が歴史を重ねていく上で、変わらないものと、変わっていくものがあります。
生活の多様化にあわせて、人それぞれの価値観については特に近年大きく変わっています。

価値観が多様な現代において、
自分の「正しい」が人にも通用するだろうという思い込みはとても危険です。
異なる価値観を持っている人と出会ったとき、

（１）拒絶して、同じ価値観の人とだけ交わる
（２）説得や啓蒙などをして相手の価値観を変えることで共存する
（３）違いを受け入れて、お互いの価値観を変えない形で共存する
（４）自分の価値観を変えることで共存する

という選択肢があるでしょう。
これらに関しても、どれが正しいという基準は無く、自分で決めるべきことです。
「誰のために」「何をしたいのか」に基づいて考えれば、
自ずとどの選択肢を採るべきかは決まるはずです。

逆に、多様な価値観に流されて、何が正しいのかと見失うこともあるでしょう。
自分を見つめ直せと言われてもうまくできない場合もあります。

そんなときは、人間が古くから培ってきた道徳・文化などに対して、
謙虚に向きあってみることも必要だと思います。

社会全体が幸せになるにはどうしたらいいのか、
そして自分が幸せになるにはどうしたらいいのか、
先人たちは長年それを考えながら生きてきたはずで、必ずヒントがあります。

ジョブズもハマった「禅」のススメ

先人たちの教えを読み解くにはとても時間がかかりますが、
「禅」の教えはとてもシンプルにまとまっていて私は好きです。

数ある禅語の中から、この話題に合ったものを２つ紹介します。

 

「春色無高下 花枝自短長（しゅんしょくにこうげなく かしにおのずからたんちょうあり）」
  …春の色の美しさには上下はないが、
  …花枝はそれぞれ異なっていて、短いものもあれば長いものもある

花ひとつひとつを比べてみるとみな異なっているが、
それぞれが輝かせている「春の色」という本質に違いはない、ということ。

また個人的には、異なる花たちが合わさって「春」という全体として輝いているという事象が、
人と社会を連想させるような気がしています。

違いばかり強調してはいけない、
価値観すらも違っていることは当たり前の現代に合った言葉ではないかと思います。

 

「燕雀安知鴻鵠志（えんじゃくいずくんぞこうこくのこころざしをしらんや）」
  …燕や雀のような小さな鳥に、どうして大きな鳥の志が分かるだろうか。

器量の小さな人間には、器量の大きな人間の志が理解できるはずもない、という言葉。

自分が「誰のために」「何をしたいのか」によっては、
価値観の違いを乗り越えて事を成す必要があるかもしれません。

異なる価値観を持った相手に出会って、自分の価値観や志を変えたくない！と思ったときは、
この言葉を心に浮かべることで強さが得られるかもしれません。

ただ、解釈を間違えて傲慢になってしまっては危険です。
自分の中にも変えたくない部分と、変えても良い・変わっていく部分があると思いますが、
変えたくない部分を守りたい時のために、心の内で静かに持っておくべき言葉であると思います。

 

参考図書：

「あなたのネット先生」とは

私が2010年5月から行なっている、中高年向け・ご近所向けのIT活用教室です。

講師もサービス企画も広告制作もまだ一人でやっています。

マンツーマン指導が基本で、パソコンの買い方から、デジカメ・ビデオの使い方などの趣味的な活用法、ブログ・Twitter・Facebookの使い方、そしてWord・ExcelやPhotoshopの使い方など実践的なことなど、ひとりひとりにあったテーマ・ペースでお教えしています。

なぜ始めたか

高齢化が進む日本。ITの変化に取り残されていく人たちも多いです。

そんな人達に、もっと仕事や趣味、そして買い物などにITを活用していただき、
生活を豊かにしてもらいたいと思ったからです。

この課題は、日本を元気にしていく上でとても重要であると考えます。

もっと身近なところで言うと、
私はWeb業界で働いていますが、それでも日々生まれては消えるWebサービスやIT機器などの情報を追いきれてはいません。

せっかく生活を便利にするとても良いものが生まれていたとしても、
適切な方法を取らなければそこにたどり着くどころかそれを知ることもできません。

また、役所で行う手続きなども次々と電子化し、ネットで行えるようになってきています。
ITを食わず嫌いしてきた人たちにも、生活に深く関わるようになってきたITに触れなくてはならない状況になりつつあります。

子供に教われば良いのでは？と思う方もいらっしゃるかもしれませんが、
多くの方が口をそろえて言われるのは
「身内に教わると、ケンカになる」ということです。
やはり、何度も教えても出来ないと、ついイライラしてしまうことが多いようです。

身近に、親切に教えてくれる、ITに詳しい人がいない。
そういう状況が至るところにあります。

そんな中、ITを活用できていない人たちと、よいサービスや商品を作っている人たちの間で、
適切に情報を伝えたり使い方を教えたりする人が必要なのではないかと思い、
ネット先生を始めたわけです。

一般的なパソコン教室との違い

始めるにあたって、周辺のパソコン教室の調査をしました。
（母に行ってもらいまして…）

大きく分けると下記のようなパソコン教室があります。
（１）自治体が行なっているパソコン教室
（２）フランチャイズ展開している大規模なパソコン教室
（３）個人・中小企業が行なっているパソコン教室

ネット先生は（３）にあたり、近辺には競合となる教室はとても少ないです。
（１）・（２）を調べ、◯な点と、×な点を簡単にまとめてみました。

（１）自治体が行なっているパソコン教室
◯料金が安い、自治体報などで情報を入手しやすい
◯地域の方の交流の場にもなる
×教えている方も高齢の方が多く、教わりやすいが、情報が新しくない

（２）フランチャイズ展開している大規模なパソコン教室
◯資格を取るためのカリキュラムがあり、目的次第では効果的
×料金が高い・一括で払う必要がある場合が多い

（共通）
×生徒のレベルがバラバラなので自分のペースでできない
×基礎の基礎や、「かゆいところ」を教えてくれない
×教室のパソコンが自分のパソコンとOSなどが違うなどで、「家に帰るとできない」状況が発生する

ネット先生の生徒さんにも、一般的なパソコン教室に行ってみたことがある方が何人もいらっしゃいますが、同様な感想をよく聴きます。

これらの×をまず全て解決しようと思いました。

・新しい情報をもとに、ひとりひとりに合った内容で
・料金は1回単位で、最初は無料相談の機会を
・自分のペースで
・パソコンの買い方含め、基礎の基礎から
・基本的には自分のPCを用いて指導を行い、「家に帰ってもできるように」を目指す

これらがネット先生の主な特徴です。

さらに、複数の方が集まるイベントなどを企画して、
地域の方の交流の場としての機能も産み出して行きたいと考えています。

その他、参考にしたもの

ちょうどサービス企画をしていた時期に、
NHK Eテレが中高年向けのデジタル活用番組を始めたため、
テキストも合わせて研究をしました。

中高年のためのらくらくデジタル塾　http://www.nhk.or.jp/kurashi/digital/

NHK公式サイトより

生徒役の役者さんもターゲット世代で、
内容は趣味的活用に関わるものが多いです。

とても親切な作りになっていて良い番組なのですが、
ここでも「提示されている画面と自分のパソコンの画面が少しでも違っていると混乱してしまう」という大きな課題があります。

また25分という短い番組のため進度が少し速く、
これだけをみながら一人でデジタル活用をマスターできたという方は少ないのではないかと思います。

どうやって集客しているか

デザインの仕事の傍らで実験的に始めたため、
正直なところ本腰を入れて集客を行っていません。

最初はA5／4Pのパンフレットを作成し、
ポスティング業者に委託して近辺に4000部ほど配布しましたが、
それを見て来ていただいた方は2人ほどでした。

一番効果を発揮しているのは、道に黒板を設置して、
そこに毎日メッセージを書き、A4三つ折りチラシを置いたことです。

あとは、口コミでお知り合いに紹介いただくことも多いです。

やってみて見えてきたこと

当初のコンセプトとしては、主に
「パソコンを利用したインターネットを、暮らしに役立ててもらう」
ということでした。

「ネット先生」というネーミングもその意味がありました。

しかし蓋を開けてみれば、
「教わりたい内容」の多様さに驚きました。

今のところ最も多かったのはインターネットよりも、「Excelの活用法」です。
確かに、暮らしや仕事、多くの場面でExcelは活躍します。

そして携帯電話に関するご質問も意外にとても多いのです。
ネットやメールよりもっと基礎の基礎、アドレス帳の使い方などで苦労されている方も多いです。

最近では特にスマートフォンの使い方がわからないという方がよく来られます。

スマートフォンは特に、自分にあった活用法を見つけることが出来ればとても便利なものです。

これをひとりひとりに合った教え方ができる人が近くにいれば、
もっとスマホアプリ市場も活発になるのではないでしょうか。

やってみるほど、意義を感じることの多いこのサービス。
もちろん課題も多く見つかっています。

課題、今後の方向性などについては、
また別記事で書きたいと思います。

»あなたのネット先生

「余白が重要」ってどういう意味？

デザイン初心者にとっては、文字の装飾や写真の加工など「通常、注意が向く部分」に気を取られて、「余白の重要性」はなかなかピンとこないことが多いかと思います。

この記事では、古来から言われている「図（通常注意が向くところ）」と「地（通常注意が向かない背景的なところ）」の概念に関連する緒論を軽くまとめています。

余白の重要性について気づくキッカケとしていただければと思います。

「図」と「地」

人は何かを見るとき、
「全体」を見ず、ある一部分に注意を向けています。

その注意を向けている部分を「図」それ以外の背景的部分を「地」と言い、
それらは「図」の「輪郭」によって分断されています。

しかしひとたび「地」の部分に注意を向けると、
それが「図」として認識され、いままで「図」だったものが「地」になります。
全く別のもののように見えますが、それらは同じ「輪郭」で分断されていて、合わさることで「全体」を形成しています。

この概念は有名な「ルビンの壷」を描いたルビンによって定義されましたが、
同様な概念はデザイン以外にも様々な領域で古くから用いられてきています。

人は「まとまり」を捉える・・・ゲシュタルト心理学

人は一定の規則を持ってまとまっているものを見るとき、
それを個々の要素として捉えずに「まとまり」として捉えます。

たとえば人文字を見ているとき、それを文字として捉えるが、構成する人間一人ひとりの特徴には注意が向きません。
ある規則の中でならんでいる音譜はメロディとして認識し、絶対音感でければ一つの音の高さに注意が向きません。

そのまとまりが「図」となれば、「輪郭」を感じ、その外側には「地」が生まれます。
「図」と「地」の理論はしばしばゲシュタルト心理学の一部として扱われます。

「色即是空」「空即是色」

般若心経に出てくる言葉で、
注意を向けている部分が「色」、それ以外を「空」と捉えることで、
「図」と「地」の概念に近いものとして解釈することができます。

どちらを意識するかによってその関係性は自在に変わり、
「色はすなわち空」「空はすなわち色」と言うことができる、ということです。

この言葉はシンプルであるが故に、多様な解釈の仕方があります。
大きな誤解をしている！などと批判し合っている方々もいます。

しかしそもそも般若心経は、多視点的な捉え方をしなければならないということを意図しているようにも思えます。

私としては、一つ見落とされがちな要素を加えてこの言葉を解釈したいと思います。
それは「色」が移ろいやすいものであるということ。

その「輪郭」は変わらずとも、植物や生き物の「色（特徴・性格・健康状態…）」はとても移ろいやすいものです。
花の色、木々の葉の色などはしばしばその移ろいやすさを先人達に詠まれています。
時によって変わり、また周りの状況「空」によって変わっていきます。

「色」が移ろいやすいものであればすなわち「空」もまた同様。
そしてどちらかが変われば他方の捉えられ方も変わります。

注意をどちらに向けるかによって捉え方も変わり、
時が経つにつれてそれら自身も変化するし、
さらに周りが変化することで捉えられ方も変化する。

「色即是空」「空即是色」は、このような意味を含んでいると言えると思います。

まとめ：余白の重要性

ゲシュタルト心理学と般若心経。

これらを踏まえてデザインにおける「要素」と「余白」を考えてみると、デザインを始めたばかりでは「要素」だけに注意が行きがちですが「余白」も同レベルで重要であることが言えます。
（「要素」という言葉を使うべきではないかもしれません。ここでは文字やイラスト・画像など、通常「図」として意識されるもののことを意味します。）

余白が変化することで、要素が全く別の捉えられ方をすることもあります。
さらに、要素の配置によっては、それらが「まとまり」として意識され、「図」の「輪郭」も変化します。
視覚的デザインにおいて、それは線で明確に囲われたものでないことも多いでしょう。

個々の要素のデザインも勿論重要ですが、
それらを「まとまり」として扱うレイアウトを駆使し、
余白を含めた全体を意識してデザインすることが重要です。

デザインの３要素と言われる「配置」「形」「色」。
これらについて、「図」のみならず「地」を含めた全体において考えるべきあることは自ずと理解できることと思います。

デザインに行き詰まったら、一旦PCの画面から1mほど頭を遠ざけ、視点を「地」に移してみるとヒントが見つかるかもしれません。

ひとまず今回は概論にて。
具体的な話もまた書ければいいなと思っています。

文系女子に、原発が今どうなっていてなぜ危険なのかを、ごくごく簡単に説明してみました。

テレビなどでくり返しくり返し報道されていますが、まだ一体なにがどうなっていてなぜ危ないのかピンと来ていない方も多いかと思い、参考までに、会話内容を掲載してみます。
会話調のほうが分かりやすいかと思いますので、スカイプでのチャットの会話をほとんどそのまま載せています。

私も専門家ではないので、もし間違っているところなどがあればご指摘下さい。
また、この記事の目的は、事実を理解することで、「よくわからない事態」に対する不安を少しでも軽減させることです。
現在、東電社員・自衛隊・消防庁・米軍など多数の方々の努力により、原子炉への注水作業が行われています。事態が良い方向へ向かっていくことを祈ります。

文系女子の口調のぶっきらぼうさは気にしないで下さい…。

以下、
文系女子「」
私『』

 

「原子力発電所のシステムを文系にも分かるように説明してほしいわｗ」

 

『システム・・・』

『なにがわかりにくいんだい』

 

「さすがにテレビで何百回も説明されて」

「なんとなーーーーーーーーーく理解はしてきたんだけど」

「大元が分かってないせいで」

「結局、どう安全でどう危険なのかもわからん」

『ふーむ』

『たとえば第一原発の１〜４号機それぞれ、やばい原因がちがうんだがね』

 

「ほほう」

「違うのか」

「初めて知ったｗ」

『まあでも基本的にほとんどは』

『原子炉がとまって』

『完全に安全な状態にもどすには』

『核燃料を冷やさないといけないんだけど』

 

「うむ」

「なんか、」

「水で冷やせばいいのね、までは分かっている」

 

『うん』

『ほんとは』

『水を循環させて冷却させる冷却装置が動くはずなんだが』

『津波でいろいろ破壊されてそれが動かず』

『循環しないと』

『水は核燃料の熱でめっちゃ蒸発するだろ』

 

「うん」

「っつか」

「燃料の温度が」

「ただごとではないよな」

「2000度とか」

 

『うん2000℃以上』

『そうそう』

『水なんて100℃で沸騰しちゃうから』

 

「文系に言わせてもらえば」

「100度以上のものって何！？状態である」

 

『ｗｗｗｗｗｗ』

『モノにはすべて』

『融点と沸点というのがあってな』

 

「うむ」

 

『融点というのは液体になる溶ける温度だ』

『沸点は気体になる、沸騰して蒸発する温度』

 

「ふむ」

 

『【問】１気圧（ふつうの状態）における水の融点は何度？』

 

「0度か」

 

『正解だ』

『沸点は？』

 

「100」

 

『うむ』

『では鉄の場合はどうか』

 

「違うのか」

 

『ふつうの状態でたとえば気温20℃とするじゃん』

 

「うん」

 

『鉄って固体だろ』

『溶けてないだろ』

 

「うん」

 

『鉄が液体になるのは』

『何度くらいだとおもう』

『調べてもいいぜ』

 

「200くらい？」

 

『ｗｗｗ』

 

「あ、カンでいってしまったｗ」

 

『もっと高いｗ』

 

「1535か」（Wikiで調べたらしい）

 

『YES』

 

「今知ったが、」

「鉄も、沸騰というか」

「気体になるのな・・・」

 

『気体になるぜ』

『2750 ℃』

 

「うむ・・・」

「気体になるのは水だけだと思っていたｗ」

 

『なんでもなるんだぜ・・・』

 

「鉄は、ぐにゃっとして終わりだとおもっていた」

 

『そして』

『窒素ってあるだろ』

 

「ある」

「ね」

 

『空気に一杯ふくまれてるやつだ』

『そいつもふつうだともちろん気体だが』

 

「ふむ」

 

『めっちゃひやせば液体にもなるし』

『固体にもなる』

 

「ほほううううううう」

 

『もちろん酸素もだ』

 

「酸素が固体・・・」

 

『−182.96℃以下で液体に』

『−218.4℃以下で固体に』

 

「！！！！！！！」

 

『そんで』

『全てのモノが凍るといわれているのが』

『絶対零度』

 

「うん」

「あるね」

 

『-273.15℃』

 

「・・・」

「今まで」

「0度だとおもっていましたすみません」

 

『ｗｗｗｗｗｗ』

『北海道で全部凍ってしまうわｗ』

 

「バナナ凍るじゃん！！！」

 

『うん水は凍るけどね』

『酸素は凍りません』

 

「ほほう・・・・」

「時々ロシアのひととか」

「吐いた息が凍ってないか」

「あ、」

「それは二酸化炭素か」

 

『それは』

『水だ』

 

「水か！」

 

『吐いた息に水蒸気はいってるだろ』

『二酸化炭素は』

『−56.6℃で液体に』

『あ、わりと高いな』

 

「高いね」

 

『炭酸ガスボンベとかあるだろ』

 

「あるね」

 

『あれ要は液体化した二酸化炭素はいってんねん』

 

「ほおおおおおおおおおおおおおおおおおおお」

 

『単に気体をいれただけだと』

『容量ちょっとしかないやん』

『液体にすると』

『体積がものっすごく減る』

 

「へえ」

 

『水も』

『水蒸気になると』

『体積が1700倍になる』

 

「なんと」

 

『まあそれで話を原子炉にもどすとだな』

『2000℃の核燃料がある』

『水は100℃で蒸発して』

『体積めっちゃふえる』

 

「うむ」

 

『炉内の圧力めっちゃあがる』

 

「ほほう」

 

『ふさいでたら爆発するやん』

 

「うん」

 

『それで、まず弁をあけて、炉内の空気を逃がそうとしたじゃん』

『放射能ふくまれてるけどもな』

『爆発するよりましだと』

『んで空気にがしてたら』

『まあ水は減っていくよね』

『蒸発していく』

 

「そうね」

 

『そしたら燃料棒のあたまでてくるじゃん』

『空気中に』

 

「出てきたね」

 

『ひやせなくなって』

『燃料溶ける』

 

「ふむ」

 

『これが炉心溶融』

 

「！」

「ほう」

 

『それがなにがやばいかというと』

 

「うん」

 

『そのまま水へっていくじゃん』

『燃料棒とけるじゃん』

『2000℃じゃん』

 

「うん」

 

『原子炉って鉄とか金属でできてるじゃん』

 

「！」

 

『とけるじゃん』

 

「炉がとけるのか」

 

『んで下の方を溶かして溶かして』

『どこまでも落ちていき』

『地下水とかにあたる』

 

「あ、もう大地にいってしまうのか」

 

『うん』

『地下水めっちゃ蒸発する』

 

「うん」

 

『(　ﾟдﾟ)ﾄﾞｶｰﾝ!!』

 

「！！！」

「ｵﾜﾀ」

 

『放射能めっちゃ含んだ水蒸気爆発』

『地下水が海にも流れて』

『周辺オワタ』

 

「うへえ」

 

『福島だったら、海流に乗ってハワイやアメリカにまで』

『太平洋がオワタになる』

 

「そこまできたら」

「世界終了だな」

 

『溶けた後のシナリオは色々考えられていてこれはひとつのパターンだが』

『そういう感じである』

『わかったかな』

 

「おう」

「分かったぜ」

 

『だから必死で水をいれようとしてんねん』

 

「ほほう」

「多分」

「分かってない人多かったとおもうぜｗ」

「原理が分からないが「とても危ないもの」として認識しているから」

「不安がってるひと多いようなきがする」

「ありがとう、理解したぜ」

 

『うむよかったぜ』

 

「知っているのと知らないのとではだいぶ違うからな」

 

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真剣にお客さんのことを考える

ちょっとツイッターでいい話ができたので共有。

『デザイナーって（余計な）文句言わないよなー』
『真剣に仕事をしている人はみんなそうか』

と言っている人がいました。

良いデザイナーは真剣に仕事をしている。
この「真剣に」というのは、真剣にお客さん（最終的に自分の仕事でメリットを受ける人）のことを考えている、ということであると思います。

全ての仕事は、最終的に人に行き着く。
だから、仕事をする全ての人は、そのお客さんのことを真剣に考えて仕事をするべきです。

お客さんの願いをカタチにするということをデザインと定義するならば、
仕事をする人は誰でもデザイナーであるべきなのだと思います。

社内にもお客さんはいる

ただここで大事なのは、お客さんというのは社外だけでなく社内にもいるということ。
上司や部下も、自分にとっては大切な仕事の相手です。

そして経営者にとっては、その組織に属する人達みんなの願いをカタチにするという仕事があります。
もちろん全ての願いはカタチにできないので、優先順位をつけるでしょう。

お客さんのことを考える、という視点で仕事をするということは、
経営者を含めた社内の人々のことも考えて仕事をすることでもあると思います。

「自分」を理解した上で、仕事を選ぶ

お客さんのことを考えて仕事をするといっても、
全部言いなりになってやったらいいの？どこで線引きをしたらいいの？という疑問が当然起こることでしょう。

大事なのは、自分の力量や性格、人生の長期・短期目標などを把握した上で、
「そのお客さんの願いをカタチにするために、今自分ができること・したいこと」
を考えることだと思います。

その結論が「今は自分がやるべきではない」ということになることも、私は少なからずありました。
もちろん自分のキャパシティを超える仕事をしていかなければ人は成長しませんが、それを大きく超えることや全く自分の性格に合わないことをしていればストレスに負けてしまうこともありますし、結果的にお客さんに迷惑がかかります。

自分が何をできるのか、何をしたいのか。

常に変化していくものではありますが、常に把握していなければ、一体何にストレスを感じているのか分からないまま潰れてしまうでしょう。
おそらくデザイナーは意識せずともやっていることですが、まずは1ヶ月に一度、できれば1週間に一度は、自分を見つめ直す機会を持ってみてはいかがでしょう。

具体的にどう自分を見つめ直すか、また別の記事で書くことにします。